孩子认字识字有哪些方法途径？
⑴、看电视。现在的小孩子都很聪明，能够通过观看电视，来学习很多汉字。在上小学之前，配合幼儿园的学习，基本上能够将一千多字的《识字大王》上的字都认全。但是让孩子自己通过看电视认字，有些读音相同的字，是容易出现混淆的，而且对于字的具体意思，无法自我描述。即孩子通过看电视认字只能认形，而不能形、意、用全方位表述，是有比较大的缺陷的。
⑵、用软件。现在有很多识字软件，会配合一些短动画、短视频，来帮助孩子学习认字识字。功能越多越强的识字软件费用也不便宜，而且实际情况表明，大多数家长购买了这类软件，基本上都是剃头担子一头热，一开始学习的兴趣比较高，而过了一段时间就不怎么学习了。
⑶、言传身教。通过言传身教，让孩子学习认字识字，虽然会耗费家长的一些时间和精力，每天的识字量也不会太多，但效果还是可以的。
识字大王
家长教导孩子认字识字有哪些优点？
①、亲子活动。家长亲自教导孩子识字认字，本身也是一种亲子活动，双方通过言语、动作、思维上的交互，对孩子进行夸奖、点赞、改善描述等等，都可以促进感情。
②、准确率高。家长对于孩子的教导，都是力求将自己所有的知识尽可能的传授，所以教导的识字认字的过程中，会改正孩子对字的发音、理解不足的地方，提高孩子认字识字的准确率。
③、思维拓展。字本身可能有多种意思，也能够拓展到相关的其他字、物体、器官、行为等等。例如头这个字，可以关联目、耳、鼻、口等字，头上的每个器官部位有哪些功能、用途，都可以教导给孩子，也可以让孩子实际参与感受下各个器官的功能和用途。
④、兴趣盎然。家长通过一些方法可以让孩子自己思考，多输出自己的想法和认知，这本身就是一个理解、总结、进步的过程，孩子在学习认字的过程中会被称赞、表扬，也可以根据学习的情况获得奖励，孩子的学习主动性也会越好越好，学习认字的兴趣自然也就上去了。
家长如何教孩子认字识字？
⑴、让孩子尝试自己先读出来。大一点的孩子是一年级，小一点的孩子是幼儿园小班。大孩子能够读出《识字大王》上所有字的发音，小孩子能够通过配图，基本读出大致或者相关的字面意思。两个孩子一起学习，有一定的竞争意味，家长可以利用下。如果是单独一孩，可以让父母另一方参与一起学习。
⑵、让孩子讲出自己对字的意思和理解。比如目这个字，大孩子能够说出目就是眼睛，小孩子也能够用手指着自己的眼睛表达，还会学着大孩子说眼睛。
⑶、家长拓展孩子对字的理解。例如可以和孩子聊聊为什么大多数动物的眼睛都是一对两只，为什么需要保护眼睛，生活中有哪些行为可以保护眼睛（看电视远一些、时间短一些、写字不要驼背等等），让孩子尝试闭上眼睛动一动，说说以自己的感受。
⑷、表达对孩子的认可和奖励。在和孩子的认字识字亲子过程中，多观察孩子，认可其刚才的思维，称赞其对字的动作理解和表述，在学习完成后可以根据孩子今天的表现，决定是否给予奖励、何种奖励。
多个同龄人一起学认字效果更好（可以拉着孩子的同学、朋友、邻居、亲戚家的小朋友一起学认字）
参与孩子认字识字的亲子活动效果怎么样？
编者与孩子的认字亲子活动进行了一段时间，感觉小孩子在语言表述能力上，有明显的增强。大孩子虽然早已经能够认识所有《识字大王》的字，但通过此次更加具体的讲解，对各个词的读音、理解、动作行为表达也更准确了些。亲子活动的氛围也非常的好，孩子也乐于参加这种活动。目前没有对小孩子单独认字的数量进行考察，是因为认字识字本身就是一个较长的过程，教完一遍后就让其认出来显然不切实际，且这个行为可能会挫败他的自信心，灭掉学习的积极性。
因此编者这种不看电视、不用软件、亲身教导孩子认字识字的方法，不仅拉进了与孩子的感情，提高了孩子的学习兴趣，增长了孩子的见识，还能够拓展孩子的思维，增强孩子对事物的理解和总结能力。虽然尚不能达到教一个字，认识一个字的目的。但相信后期再重新学习一边《识字大王》上的字时，孩子的学习效率会更高。
