当前的义务教育几年？
当前施行的义务教育是九年制，即从小学一年级到六年级共六年，从初中七年级到九年级，总共为九年义务教育。其实九年义务教育并非完全是上述的年制，编者的九年义务教育时期，小学是一年级到五年级共五年，初一到初三共三年，另外加上一个学前班共为九年。事实上，当时的九年义务教育并非像现在一样免费，而是付费。并且那段时期的初三和高三都是可以复读的，而其他年级也可以留级的。总体上来看，并非完全属于九年义务教育。
义务教育公平
九年义务教育是否需要改革？
九年义务教育明面上从1986年开始，到现在施行已经快40年了。而现在的社会发展越来越快，显然九年义务教育已经不适合当前的时代了。改革是必须的，而且改革的年限应该往上改，以此来整体提高国民的基础素质。
2022年全国人大代表甘华田的观点是：调整课程设置与教材内容，把小学六年制改为五年制，保留初中三年制，普通高中三年制改为二年制。同时把上小学的年龄推迟到7岁，实行小学到高中的十年制基础义务教育，比现行实施的九年制义务教育仅仅多了一年。
百姓关于义务教育有什么诉求？
⑴、将幼儿园纳入义务教育范围。原因：幼儿园负担太重，孩子上个幼儿园堪比上大学的费用。
⑵、提高初中升学率。原因：多数一线城市高中资源学位紧张，初中升学率低。
⑶、提高义务教育学位上限。额外：如果可以，尽可能的将义务教育延伸到高中，学生也可以按照自身能力，自主选择中专、职高等同学位学校。
义务教育政策诉求
义务教育年限设置有哪几种方案可选？
①、按照需求性来选的十二年义务教育方案。首推保持当前九年义务教育制度不变，将幼儿园三年纳入义务教育范围内。这种方案的优点是满足了广大人民群众对于上幼儿园难、费用高的问题，同时不用改变当前九年义务教育的整体结构布局。缺点：会额外增加较大的教育费用，新建幼儿园或者改制民办为公办困难，涉及面太广。
②、甘代表的十年义务教育方案。优点：提高了义务教育学位上限，增加的费用较少，改起来也容易。缺点：教材改革会让学生适应性降低，学习任务变重。
⑶、义务教育全方位改革方案：幼儿园最后一年纳入义务教育范围内，所有入学孩童报名费得到补贴。将当前小学与初中合并，整体入学年限调整为八年，另高中三年纳入义务教育范围，但初中升高中需要考试，考试排名未满足的学生，仍能够获得继续义务教育，可自行选择职高、中专教育，亦可被教育部门安排到其他城市继续接受剩下的三年义务教育，总共为十二年义务教育方案。优点：该方案能够确保幼小衔接顺利，让孩子逐渐适应小学阶段学习，且能够减少部分家长的负担。部分有能力有条件的家长，可在义务教育前自费让幼儿园入园、入托儿所学习。该方案提高了义务教育学位上限，且减少了家长学生初升高的压力，让学生更好的选择后续教育目标和职业规划。该方案虽然让已减负的小学，加快了学习节奏，但同时也能够让学生更早的毕业、就业创造价值。缺点：小学与初中合并会有代价，但也有好处。
是十年合适还是十二年合适？
从老百姓的角度来看，义务教育年限当然是越长越好。以国家目前的能力，支持十二年义务教育并没有太大的问题，问题是改起来牵一发而动全身，可能会影响一代人。至于是十年义务教育合适还是十二年合适，不能仅从经济成本考量，还需要结合后期人才规划，结合后期社会和发展的需求来。
总结：编者是支持九年义务教育改革的，当前的九年制义务教育虽然很大程度上降低了学生的学习负担，减轻的百姓的负担。但面对当前的时代环境，这显然是不够的。希望下一次义务教育改革，能满足教育体系和社会发展的三十年需求。编者倾向于第三个义务教育全方位改革十二年方案，但具体的内容未能够详细给出，仅供方向上的参考。
